El procedimiento para la realización de estos vídeos se adapta en cada caso a las circunstancias de la asignatura y de los alumnos. El establecimiento de unos ‘pasos previos’ a la realización del vídeo, es condición indispensable para su correcta realización. Se pretende que el vídeo exprese el conocimiento adquirido, y para ello es precisa una labor de investigación previa a la realización del vídeo.
La elaboración de cada vídeo debe cubrir las siguientes fases:
- FUNDAMENTACIÓN: Realización de un estudio e investigación sobre el tema y redacción, incluyendo la bibliografía y material utilizado.
- SISTESIS: Elaborar una síntesis o resumen del trabajo de investigación. Se trata de redactar una breve introducción que centre el tema y que se resalten aquellos aspectos más importantes. En definitiva se trata de redactar lo que será el audio del vídeo. Es importante su brevedad (el vídeo debe incluir silencios que ayuden a resaltar las imágenes), y que no cuente lo mismo que ya se ve en las imágenes.
- STORYBOARD: Diseñar las tomas, planos, encuadres de modo que se ajusten a la síntesis realizada en la fase anterior. Planificar las tomas generales, los detalles a grabar… Esta planificación se realiza para garantizar que se van a obtener imágenes de aquellos contenidos sobre los que trata el vídeo. Si no se hace bien un storyboard, se observará en la película que las imágenes poco tienen que ver con la narración. Este archivo te ayudará a realizarlo.
- REVISIÓN Y REELABORACIÓN: Una vez que los alumnos han realizado las tres primeras fases del proyecto, presentan lo elaborado al profesor. Lo ideal es enviar los mismos documentos en formato electrónico. El profesor encargado del proyecto revisa el material elaborado hasta el momento y hace las sugerencias o modificaciones oportunas.
- FILMACIÓN: Únicamente ahora, llegados a este punto, se procede a la filmación. Los alumnos deben ceñirse totalmente a lo que se ha planificado: así se evita la dispersión que el uso de la tecnología puede producir. Sólo se deja filmar al que ha realizado bien las fases anteriores. En el caso de que por cualquier circunstancia algún grupo no pudiera finalizar su vídeo, el trabajo realizado hasta el momento sería suficiente para poder ser evaluado al igual que los restantes grupos. Cada grupo tiene una cinta asignada así como un tiempo determinado para filmar (una o dos tardes a lo sumo).
- EDICIÓN: Una vez grabadas las imágenes, se procede al montaje, incluyendo los efectos y las transiciones que ayuden a la línea narrativa del vídeo que se está realizando.
- GRABACIÓN DEL AUDIO: Finalmente, se añade una música de fondo y los comentarios oportunos. Es importante escoger una música acorde con la película, a ser posible una música sin letra pues al superponerse con la voz del narrador perderá nitidez esta última. Es conveniente que haya espacios sólo musicales para que el espectador pueda relajarse y contemplar las imágenes. La narración no debe contar lo que se ve en la película, sino aportar información y explicar lo que se va a ver.Ha sorprendido la enorme motivación que ha despertado en los alumnos la posibilidad de realizar trabajos escolares en formato de vídeo. El aprovechamiento de cada hora de clase es muy superior a lo que cabría esperar. Además, el establecimiento de unos pasos previos a la realización de los vídeos garantiza el rigor de la investigación realizada. Todos tienen la ilusión de que su vídeo resulte atractivo, y eso se refleja en el trabajo que desarrollan.
